中学数学月刊杂志省级期刊

中学数学月刊 2016年第07期杂志 文档列表

韩国国家数学课程评介第1-4页

关键词: 国际数学教育；  整体要求；  问题解决；  探索法；  不等式组；  学习过程；  余式定理；  排列组合；  绝对值不等式；  相似图形；  

稳中求变有新意,上手容易深入难——2016年高考江苏数学试卷的亮点、缺憾及命题建议第5-8页

关键词: 高考数学；  高考命题；  批评指正；  客观分析；  八年；  分类讨论；  数形结合；  化归；  新课程；  中学数学教学；  

椭圆标准方程的教学设计与反思第9-11页

关键词: 标准方程；  教材分析；  平面解析几何；  基本思想方法；  高二学生；  普通高中课程；  合作学习能力；  实验教科书；  苏教版；  自学能力；  

基于本原性问题数学变式教学模式的研究第12-14页

关键词: 变式；  学习策略；  本原性；  自主学习习惯；  问题解决；  分类讨论；  寻根溯源；  代入消元法；  最近发展区；  二元一次方程组；  

提升高中生数学交流能力的有效策略第15-17页

关键词: 数学交流；  数学教学；  学习态度；  数学问题；  合作学习模式；  教学过程；  教学媒体；  数学语言；  相互作用模式；  横加指责；  

北师大版初中数学教材中的两个导入情境商榷第17-18页

关键词: 数学教材；  北师大版；  数学教学活动；  导入环节；  生活实例；  数学理论；  课堂教学；  自我效能感；  乘法分配律；  课堂导入；  

人教版高中数学教材旁白的解读第19-21页

关键词: 数学教材；  正文内容；  数学方法；  学习过程；  人教版；  课堂教学；  数学文化；  数学研究性学习；  单调递增；  数学素养；  

知其然,更知其所以然——对一道教材习题解答的辨析第22-23页

关键词: 解题教学；  新课内容；  思维空间；  问题背景；  探索价值；  最近发展区；  教学效果；  一带而过；  数形结合；  数学探究；  

从一道试题的分析谈教学设计时数学思维的培养第24-25页

关键词: 思维过程；  思维能力培养；  思维训练；  问题解决；  思维障碍；  解题方法；  课堂参与；  填空题；  知识网络；  堂课；  

运用变式提升数学课堂教学的实效第26-28页

关键词: 变式；  课堂教学；  教学活动；  教学内容；  问题解决；  数形结合；  教学设计方法；  学习过程；  最近发展区；  化归思想；  

重构教材,自然生成——基于“学习力”理论的函数概念教学第29-30页

关键词: 函数概念；  学习力；  学习能力；  生活实例；  走势图；  臭氧空洞；  股票价格；  函数解析式；  数据表示；  表示函数；  

感受“证明”的力量 让“演绎推理”生根——以“证明”第1课时为例第31-34页

关键词: 合情推理；  数学学习过程；  基本思维方式；  课程设置；  判断错误；  几何画板；  转化思想；  课程标准；  小组讨论；  完全平方公式；  

数学实验应少一点指向性,多一些探究性——一节几何概型实验课的实录与反思第35-38页

关键词: 几何概型；  数学实验；  数学探究；  主体参与性；  新课程改革；  数学教学；  向性；  综合发展；  阴影部分；  课堂教学；  

概念教学要重视概念的生成、理解和应用——以“数列的概念”教学为例第39-41页

关键词: 概念教学；  教学体验；  普通高中课程；  教学情境；  授课对象；  实验教科书；  苏教版；  数量关系；  思维能力；  空间关系；  

一元一次方程求解的历史第42-45页

关键词: 一元一次方程；  合并同类项；  斯宾塞；  spencer；  盈不足术；  花拉子米；  婆什迦罗；  代数方法；  正负术；