中学数学月刊杂志省级期刊

中学数学月刊 2015年第04期杂志 文档列表

中学数学月刊杂志特约专稿

看美国大学如何培养中学数学教师——以美国特拉华大学为例第1-4页

关键词: 中学数学教师；  教师专业标准；  小学教师专业；  教师教育改革；  数学教学法；  教学情境；  教师资格；  暂行办法；  课堂话语；  数学问题解决；  

中学数学月刊杂志名师教坛

演绎推理让数学课堂充满理性与智慧——“函数y=Asin（ωx＋φ）的图象”的教学实录与反思第5-7页

关键词: 合情推理；  教学实录；  发现方式；  思维能力；  中学数学教学；  数形结合；  认知基础；  教学范式；  图象变换；  

中学数学月刊杂志数学教育

谈学生处理解析几何问题几种意识的缺失第8-10页

关键词: 波利亚；  问题解决；  日常教学；  点动；  坐标法；  点斜式方程；  学习成绩；  椭圆方程；  出点；  解题方法；  

提高初一学生数学阅读理解能力的策略研究第10-12页

关键词: 数学阅读；  对比教学；  教学实例；  自主学习；  变式；  混合运算；  自主阅读；  数形结合；  阅读要求；  初一新生；  

中学数学月刊杂志走进课堂

“直线的斜率”教学实录及反思第13-16页

关键词: 直线的斜率；  抽象概括能力；  数形结合；  学习自觉性；  直观感知；  教学实录；  数学基础；  推理论证；  建立模型；  教学媒体；  

中学数学月刊杂志教材教法

对教材中“规定”的认识第17-18页

关键词: 数学成绩；  袁隆平院士；  杂交水稻之父；  数学教学；  上中；  组合数公式；  有理数乘法；  空集；  数量积；  实验教科书；  

数学教学中问题情境创设的意义及方法第19-21页

关键词: 问题情境创设；  数学教学；  数学问题；  学习过程；  新课程改革；  课堂教学；  教学效果；  生活情境；  建立模型；  数学内容；  

不一样的诠释,同样的精彩第22-24页

关键词: 同课异构；  处敬；  理论高度；  河北唐山；  绝对值不等式；  三校；  教学流程；  评课；  课堂教学；  问题解决；  

中学数学月刊杂志教学设计

“对数的概念”教学设计与反思第25-28页

关键词: 教材解读；  苏教版教材；  学习方法；  数学基础；  数概念；  学习能力；  指数式；  自学能力；  知识的基础；  数学文化；  

“三学”思想引领下的课堂教学实践研究——以“同底数幂的乘法”的教学为例第29-31页

关键词: 教学实践研究；  三学；  著名特级教师；  学材；  李老师；  课堂教学；  教学形态；  学习过程；  最近发展区；  学程；  

中学数学月刊杂志比较研究

国外数学问题提出能力评价的研究综述第32-35页

关键词: 数学问题；  建构主义理论；  数学教育改革；  弗赖登塔尔；  数学教育家；  波利亚；  问题解决；  流畅性；  数学教育研究；  初中数学教师；  

中学数学月刊杂志信息技术

微视频辅助高中数学教学研究有感第35-36页

关键词: 教学形态；  高中数学教学；  高中教学；  手写板；  笔记本电脑；  热门话题；  祖暅原理；  其特；  目标感；  常规教学；  

数学教师要了解一点符号计算第37-38页

关键词: 信息技术辅助；  符号计算；  小学数学教师；  中小学数学教学；  几何画板；  同步前进；  符号运算；  数值计算；  其在；  星期几；  

中学数学月刊杂志实录与反思

关注教材细节,演绎课堂精彩——记评优课“正切函数的图象与性质”第39-40页

关键词: 课堂教学；  评优课；  正切曲线；  字对；  课堂设计；  单调区间；  平行直线；  图形语言；  出点；  直观化；  

落实定理教学的育人价值第41-45页

关键词: 普通高中课程；  同课异构；  讨论交流；  实验教科书；  苏教版；  育人价值；  正弦公式；  问题解决；  建模能力；  情境创设；